一笔一画，一点希望

缩了下去。

    1

    郑昀看着我，笑了笑：「他现在表现算‘还行’了，我们小区里的邻居都说他现在‘至少不砸东西了’。」

    我愣住，第一次知道「砸东西」竟然能被当作改善的指标。

    「我们也不是专业的……说实话，他不太听我和他姑姑的话。你说他在学校不配合，我不意外。」

    他说这句话时语气平和，却带着明显的疲惫与无奈。

    「林老师，谢谢你愿意找我们谈谈。但……说实话，我也不知道我能帮上什麽。」

    我张了张嘴，最後也只能点点头：「……不会，谢谢你愿意来。」

    我说了一些叮嘱的话，也只是例行地交代注意事项。

    他全听了，一一点头，还说会再试着和孩子聊聊。

    送他离开时，他转过头来对我说：

    「他其实……挺喜欢画画的，以前还偷偷模仿他爸拍的电影画过漫画。你有空可以看看。」

    1

    我一怔，点点头，看着他走出教学楼。

    我坐回椅子上，心里有点不是滋味。

    那种感觉，不是愤怒、不是挫败，而是——

    「大人也不是万能的，老师也不是万能的。」

    但我知道，这样的学生，不能只是「放着」。

    郑昀离开後，我坐在椅子上发了一会儿呆，